Duración sugerida: 6-8 meses

Objetivo general: Desarrollar la capacidad de hablar sobre experiencias, dar opiniones y manejar situaciones del día a día con mayor fluidez.

Módulo 1: Hablar sobre el pasado

Objetivo: Narrar experiencias y eventos pasados.

Temas:

• Verbos regulares e irregulares en pasado.

• Experiencias de vida.

Vocabulario:

• Viajes, infancia, last year, ago, yesterday.

Gramática:

• Pasado simple: I visited my grandparents last summer.

• Presente perfecto: I have never been to Japan.

Actividades:

1. Dos verdades y una mentira: Los estudiantes cuentan tres cosas sobre su pasado, y los demás adivinan cuál es falsa.

2. Actividad de línea de tiempo: Escribir una breve biografía usando tiempos pasados.

3. Secuenciación de historias: Ordenar imágenes para narrar un evento.

Herramientas digitales:

• Kahoot: Para practicar verbos irregulares.

• Padlet: Para narraciones colaborativas.

Módulo 2: Dar y justificar opiniones

Objetivo: Expresar y apoyar puntos de vista personales.

Temas:

• Acuerdos, desacuerdos, expresar opiniones.

Vocabulario:

• I think that, in my opinion, however, I agree/disagree.

Gramática:

• Comparativos y superlativos: This book is more interesting than that one.

• Oraciones condicionales: If I had more time, I would learn another language.

Actividades:

1. Debate: Discutir temas simples (gatos vs. perros, ciudad vs. campo).

2. Tarjetas de opinión: Los estudiantes eligen un tema y expresan su opinión con argumentos.

3. Conversaciones rápidas: Discusiones cortas con parejas rotativas.

Herramientas digitales:

• Flipgrid: Para respuestas en video.

• Google Forms: Para encuestas y discusiones en clase.

Módulo 3: Situaciones cotidianas

Objetivo: Manejar escenarios de la vida real (restaurantes, viajes, llamadas telefónicas).

Temas:

• Hacer reservas, pedir ayuda, manejar quejas.

Vocabulario:

• I’d like to, Could you help me?, Excuse me, How much does it cost?

Gramática:

• Modales para solicitudes educadas: Can, could, would.

• Preguntas indirectas: Could you tell me where the hotel is?

Actividades:

1. Role-play: Reservar un hotel, pedir comida o hacer una queja.

2. Completar diálogos: Rellenar frases faltantes en una conversación guionada.

3. Práctica de escucha: Ver clips de interacciones reales.

Herramientas digitales:

• Duolingo Stories: Para diálogos prácticos.

• Clips de audio reales: Para ejercicios de escucha.

Módulo 4: Planes y ambiciones futuras

Objetivo: Hablar sobre intenciones y sueños futuros.

Temas:

• Trabajos, planes de viaje, metas.

Vocabulario:

• I want to, I’m going to, My dream is to…

Gramática:

• Futuro simple (will): I will travel next year.

• Going to para planes: I’m going to start a business.

Actividades:

1. Tablero de visión: Crear una representación visual de sus metas.

2. Entrevistas mutuas: Preguntar sobre planes futuros.

3. Crear una lista de deseos: Escribir metas personales.

Herramientas digitales:

• Canva: Para diseñar tableros de visión.

• Quizzes interactivos: Para evaluar la comprensión del futuro.

Evaluación:

1. Prueba oral: Responder preguntas sobre planes pasados y futuros.

2. Tarea escrita: Un ensayo corto sobre metas personales.

3. Simulación de la vida real: Manejar una conversación en un restaurante o tienda.

Este plan de estudios está diseñado para que los estudiantes ganen confianza y fluidez en el uso del inglés en contextos prácticos y personales. ¡Asegúrate de mantener las actividades dinámicas y motivadoras!